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José
Tortajada Pérez
PROGRAMA
El
programa del curso se resume en los siguientes temas:
- Introducción histórica
- Conceptos y terminología cuánticos
- Experimentos de pensamiento
- Fenómenos cuánticos y dispositivos experimentales: Descripción
y análisis
La
teoría cuántica, nacida al iniciarse el siglo 20, ha supuesto
sin lugar a dudas una revolución cuyo impacto quedó confinado,
durante buena parte de su desarrollo, en el mundo científico,
y casi simultáneamente en el discurso filosófico, en el
que se vieron implicados algunos de los que hoy son considerados los
fundadores de la nueva teoría. Hoy en día, sin embargo,
el impacto de la cuántica ha alcanzado la conciencia popular,
en buena parte debido a la tecnología desarrollada a partir de
los fundamentos cuánticos, las máquinas de Schrödinger,
de las que estamos rodeados y que han alterado nuestro modo de vida.
El objetivo de este curso es abordar el mundo cuántico a través
de la descripción de experimentos, fenómenos cuánticos,
y dispositivos experimentales, algunos de ellos de uso habitual en nuestra
vida diaria, y analizar su influencia sobre nuestro modo de ver el mundo,
y las implicaciones sociológicas y filosóficas que conlleva
esta nueva tecnología. Se trata, así, de que el alumno
se familiarice con la terminología cuántica, con la gestación
y desarrollo de los conceptos cuánticos y sea capaz de analizar,
con espíritu crítico, la repercusión social de
las máquinas cuánticas, y su influencia sobre el pensamiento
actual.
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G.J. Milburn, “Schrödinger machines”. W.H. Freeman & co. N.
York (1997)
- J. Polkinhorne, “Quantum Theory. A very short introduction”. ”. Oxford
Univ. Press. N. York (2002)
- J.S. Bell, “Lo decible y lo indecible en mecánica cuántica”.
Alianza Universidad Madrid (1990)
- P.A.M. Dirac, “The Principles of Quantum Mechanics”, Oxford Univ.
Press. N. York (1958)
- Investigación y Ciencia: Temas nº 31 “Fenómenos
cuánticos”. (2003)
- M. Jammer, “The conceptual development of Quantum Mechanics”. McGraw-Hill,
N. York (1966)
- S. Okasha, “Philosophy of Science. A very short introduction”. Oxford
Univ. Press. N. York (2002)
- J.J.C. Smart, “Entre ciencia y filosofía”. Ed. Tecnos. Madrid
(1975)
- C. Mataix y A. Rivadulla (Ed.), “Física cuántica y realidad”.
Ed. Complutense, Madrid (2002)
Metodología
utilizada para la enseñanza-aprendizaje
El planteamiento del curso, desde el punto de vista metodológico,
es proporcionar al alumno las vías para acceder por sí
mismo a las fuentes de información mediante una exposición
introductoria a los temas, y fomentar su participación en el
desarrollo de los mismos a través de debates guiados, en los
que el alumno tendrá la oportunidad de exponer los conocimientos
adquiridos y analizar los aspectos más relevantes del tema tratado.
La evaluación de cada alumno se llevará a cabo en términos
de su participación en el desarrollo de los temas y de la exposición
de un tema que le será asignado.
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