Facultad de Filosofía
Universidad Complutense
Doctorado

 

FILOSOFÍA: NATURALEZA, CULTURA, LENGUAJE Y LIBERTAD
(Cód. 140)
. 2005-2006

Filosofía de la música en la obra de R. M. Rilke

 

Prof. Eustaquio Barjau Riu

PROGRAMA

1. Conceptos fundamentales de Filosofía de la música:
- música, arte temporal
- música y sentimiento
- semanticidad de la música: música y letra
2. R.M. Rilke y la música: ¿Rilke “Augenmensch” und “Ohrenmensch”? El papel de la música en las diversas etapas de este poeta
3. Poemas y textos en prosa relativos a la música en cada una de estas etapas
4. Lectura y comentario de 12 poemas de Rilke y de 6 textos en prosa
5. Un capítulo especial de la presencia de la música en la obra de Rilke: los Sonetos de Orfeo
6. Resumen y conclusiones

OBJETIVOS

Introducir a los alumnos en la concepción que Rilke tiene de la música y en las implicaciones filosóficas y literarias que este arte tiene en la obra de este poeta.

BIBLIOGRAFÍA

Ante todo se recomendará a los alumnos una lectura antológica de la obra entera de Rilke (espigando en sus libros los poemas y los pasajes que les resulten de mayor interés). Una vez realizada esta lectura, no antes, se les recomendará ver algunos de los tratados generales sobre este poeta: los de O.Fr. Bollnow, E. Mason, J. Steiner, B. Allemann, K. Hamburger, H.E. Holthusen, U. Fülleborn, etc.
De entre estos libros de carácter general, y siempre después de haber espigado en la obra de Rilke, se les recomendará que escojan uno o dos que les resulten especialmente claros y motivadores y que se dediquen a una lectura atenta y despaciosa de él ode ellos.
En relación con el tema específico objeto del curso, además de haber leído y comentado con el profesor los textos indicados más arriba, podrán leer estos dos libros:

- Clara Mágr: R.M. Rilke und die Musik. Wien 1960
- Leopold Spitzer: Das Harmonikale in der Musikauffassung R.M. Rilkes.

METODOLOGÍA

El curso, después de una breve introducción general al tema de la música en Rilke, consistirá fundamentalmente en la lectura y comentario de poemas y textos en prosa de este poeta en los cuales se trate de un modo especial la problemática relativa a este arte. En las últimas unidades didácticas de este curso se hará un balance general de las conclusiones que se hayan sacado de la lectura de los textos, con el fin de hacerse con un panorama global de lo leído y comentado.

EVALUACIÓN

Se evaluará a los alumnos según estos tres criterios:
a) su participación activa en el comentario de los textos,
b) su grado de comprensión de los mismos y de empatía con ellos
c) la creatividad y originalidad de un trabajo (escogido por ellos sobre una de las cuestiones vistas a lo largo del curso) que escribirán al término del curso.

 

 
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